Depuis plusieurs années, le milieu de l’éducation québécois est en perpétuelle transformation, tant au niveau politique, social, culturel que technologique. Plus spécifiquement, le Canada accueille annuellement de nombreux immigrants issus de partout à travers le monde (Citoyenneté et Immigration Canada, 2020), contribuant notamment à la diversification ethnoculturelle du personnel œuvrant au sein des centres de services scolaires québécois. Dans un contexte de nouvelle gouvernance, le ministère de l’Éducation du Québec a mandaté une équipe de chercheurs québécois, afin de développer une formation destinée spécifiquement aux directions d’établissement d’enseignement ainsi qu’aux gestionnaires scolaires œuvrant au sein des centres de services scolaires. Ce projet ministériel avait pour objectif spécifique de former les gestionnaires quant à la prise en compte de la diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse au sein de l’établissement d’enseignement qu’ils dirigent. Cette communication a donc pour objectif de présenter les composantes légales de l'un des modules de formation qui vise à outiller les directions d’établissement d’enseignement et les gestionnaires scolaires dans le cadre de la gestion des relations de travail en contexte de diversité.