Plusieurs études ont révélé l’existence d’une pénurie de personnel enseignant dans les écoles primaires et secondaires au Québec. Des travaux scientifiques ont cherché à comprendre cette pénurie du point de vue de l’enseignant ou de celui des établissements scolaires. Cependant, peu de recherches québécoises, voire aucunes, n’ont étudié le phénomène sous l’angle de la planification stratégique des ressources humaines (PSRH). Or, certains auteurs considèrent qu’il existe un lien entre la disponibilité des ressources humaines (RH) et la planification de celles-ci dans une organisation (Bélanger, 1988; Lemire et al., 2015; Moisset, 2018). Cette considération m’amène à formuler la question suivante : comment les besoins de RH en enseignement ont-ils été planifiés dans l’optique de contrer la pénurie de personnel enseignant au Québec durant les deux dernières décennies? À cet effet, une analyse de données ministérielles contenues dans des plans stratégiques sera effectuée et co-validée en entretien de groupe par des experts en planification stratégique afin de mettre en lumière des facteurs explicatifs de pénurie qui peuvent résider dans des pratiques de planification stratégique des RH en enseignement.