La technologie numérique occupe une place de plus en plus importante dans de nombreux aspects de la société actuelle, notamment dans les relations sociales, éducatives et économiques. L'école est concernée au premier chef par ces questions car elle est directement touchée par les évolutions de la production et de la diffusion des connaissances. Dans le cadre du nouveau plan d'études K-12 sur l'éducation numérique en Suisse romande (CIIP, 2020), un matériel pédagogique basé sur la citoyenneté numérique a été développé. La conception pédagogique des séances d'intelligence artificielle (IA) a soulevé de nombreuses questions. En plus de l'environnement numérique à choisir, les définitions retenues de l'IA, le message véhiculé à la fin des séances et l'expérience d'apprentissage proposée à chaque enfant ont constitué un défi particulier en raison de l'étendue du concept d'IA. En travaillant avec différents outils, les élèves devraient prendre conscience des utilisations potentielles de ces outils dans le monde professionnel et s'interroger sur leurs propres ambitions professionnelles dans une perspective inclusive. Cette communication sera l'occasion de présenter le processus de conception pédagogique et l'impact des premières implémentations dans les classes de la maternelle à la terminale