Alors que l’essor et la sollicitation du numérique sont importants dans tous les domaines de la vie (Redecker, 2010), et que son intégration au système d’enseignement est irréversible, quel est son impact sur le processus d’enseignement et d’apprentissage, d’un point de vue didactique ? Sur le plan méthodologique, nous avons réuni un panel d’acteurs du système éducatif gabonais, obligés d’assurer la continuité pédagogique en ligne. Nous voulons mieux appréhender les enjeux et les perspectives du numérique dans le contexte de la COVID-19 où chacun a dû s’arrimer au numérique, parfois sans formation préalable. Au terme de l’analyse des contributions, nous exposons les solutions adoptées, les difficultés et les attentes des acteurs concernés. Nous montrons également qu’au Gabon, la crise sanitaire a révélé des insuffisances du système éducatif pour l’intégration du numérique à l’enseignement à distance. Toutefois, plusieurs outils et pratiques enseignants ont été observés.