« Ils acceptent le risque ; peut-être parce que nous avons pu ne pas désirer à leur place » (Mannoni, 1976, p. 58). Cette communication s'appuie sur une recherche collective menée à l’Université d’Amiens. Ancrée dans la question du choix d’orientation à l’adolescence, cette recherche s'inscrit par ailleurs dans un dispositif de formation à et par la recherche auprès de CPE (Conseiller Principal d'Éducation) en formation initiale. Elle met en perspective la capacité des professionnels de l’éducation à écouter une parole adolescente traversée par le désir et la nécessité d’apporter des réponses institutionnelles. L’adolescence peut-être définie comme une période d’entre-deux pendant laquelle le jeune ne sait que faire avec son désir. La position du CPE face à cette désorientation adolescente pourrait être entendue à partir d’une injonction paradoxale : éduquer l’adolescent à partir d’un espace institutionnel de répression pulsionnelle et écouter l’adolescent en l’autorisant à investir une place d’énonciation. À partir de coordonnées théoriques psychanalytiques, la question tenue dans cette communication sera la suivante : est-il possible d’entendre le désir en institution ? Nous montrerons comment les CPE stagiaires ayant participé à cette recherche ont pu se déplacer dans leur posture professionnelle d’écoute des adolescents.