Cette étude essaie de donner un regard comparatif sur la formation des enseignants pour les écoles primaires, collèges et lycées dans deux universités dans le sud du Vietnam, où nous enseignons : l’une renommée dans la grande ville de Saigon, et l’autre peu connue dans la petite province de Binh Thuan. Nous examinons les modèles de stage dans ces deux institutions pour avoir une analyse critique de la formation initiale. Nous nous intéressons particulièrement à la petite université provinciale et surtout son département d’anglais dont les diplômés n'ont pas de débouchés bien définis. Nous proposons par la suite des mesures adéquates pour améliorer la formation dans ce deuxième établissement qui se centre surtout sur les connaissances et savoirs mais peu sur les compétences professionnelles, dans un contexte de finance difficile et de contrôle strict de l'Etat.