Depuis le lancement du Cadre de référence de la compétence numérique (CN) par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement (MEES, 2019) en 2019, plusieurs initiatives ont été menées pour développer cette compétence auprès des apprenants du primaire, secondaire et postsecondaire. Par exemple, la plateforme compétencenumérique.ca permet aux apprenants d’effectuer des quiz pour développer leurs connaissances et leurs savoirs-agir sur les douze dimensions du Cadre. Cet engouement pour le développement de la CN témoigne de son importance pour évoluer dans le monde du travail actuel et futur (Gouvernement du Canada, 2018). Pour montrer un portrait du niveau de CN des apprenants selon leur ordre scolaire ou leur localisation, il semble impératif de se doter d’un outil fidèle et valide qui permet la comparaison entre les groupes. Ainsi, ce projet a mené à la construction d’un questionnaire basé sur les douze dimensions du Cadre, afin de mesurer la CN des apprenants et d’exploiter les résultats pour la formation ou le développement d’activités pédagogiques. Cette présentation vise donc à présenter la démarche de construction et de validation du questionnaire. Des résultats préliminaires quant au niveau observé auprès d’élèves du secondaire montrent certaines inégalités et explicitent leurs besoins de formation variés.