La connaissance du fonctionnement des outils numériques peut offrir aux apprenants un bagage de connaissances pertinentes avec le marché du travail, qui a vu se déployer ce que plusieurs appellent déjà la quatrième Révolution industrielle, où la technologie (intelligence artificielle, robotique, réalité virtuelle, etc.) est omniprésente et d’une importance non négligeable (Forum économique mondial, 2018; Johannessen, 2018). Au Québec, le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur a lancé, en 2019, le Cadre de référence de la compétence numérique (CRCN), une mesure phare de son Plan d’action numérique visant à valoriser l’utilisation du numérique pour l’apprentissage et le développement de la compétence numérique de tous. Le CRCN illustre comment les différentes dimensions de la compétence numérique peuvent s’arrimer à un contexte scolaire ou académique, de même qu’à tout autre milieu (entreprises, organismes communautaires, maison, etc.). Mettant l’accent sur l’intersection entre la recherche et la pratique, ce symposium se veut une occasion d’échanger et de réfléchir sur la façon de conceptualiser, d’enseigner ou de développer la compétence numérique et la place des technologies émergentes dans les milieux. Les communications seront organisées deux grands thèmes : 1) technologies émergentes et compétences du 21esiècle; 2) développement de la compétence numérique à tous les ordres d’enseignement.