Destinée principalement aux formateurs d’enseignants intervenant en contexte universitaire ou en formation continue, cette présentation propose une étude comparative de la compétence éthique telle qu’articulée dans le référentiel de compétences de la profession enseignante de 2001 versus le nouveau référentiel de 2020. Après avoir exposé l’évolution de la conceptualisation de la compétence éthique perceptible dans ces deux documents de base, des pistes pédagogiques pour accompagner les enseignants dans l’acquisition de la compétence éthique seront proposées.