Il est largement admis que le langage oral est un facteur à la fois de protection et prédictif de la réussite ultérieure notamment pour le développement social et émotionnel, pour la réussite scolaire en général et, plus particulièrement, pour la maîtrise de la langue écrite. Il est ainsi possible de penser que les élèves ayant des habiletés langagières orales fragilisées seraient à risque de présenter des difficultés à aborder l’apprentissage de la langue écrite. Lors de cette communication orale, les participants pourront, dans un premier temps, comprendre la nature des liens entre le langage oral et son versant écrit. Quelques facteurs de risque pouvant fragiliser le passage de l’oral vers l’écrit seront également abordés. Enfin, quelques pistes d’intervention destinées aux acteurs des milieux scolaires seront suggérées dans le but d'assurer la réussite scolaire des élèves ayant des fragilités langagières.