Ruth Philion

Professeure titulaire en adaptation scolaire à l’Université du Québec en Outaouais, Ruth Philion dirige des travaux de recherche sur la formation pratique, la persévérance scolaire, la différenciation pédagogique et l’inclusion des étudiants en situation de handicap en contexte postsecondaire. Pour mener ses travaux sur l'avancée de l'inclusion scolaire et sociale, elle peut compter sur 25 années d’accompagnement d’étudiants universitaires et de concertation continue avec le corps professoral et les professionnels de l'intervention. Elle conduit aussi diverses recherches dans le primaire et le secondaire sur l’accompagnement d’équipes enseignantes qui souhaitent développer leurs connaissances et leurs compétences relativement à l’accompagnement des élèves qui présentent des difficultés en littératie. Dans la conduite de ses recherches, sur le plan méthodologique, elle a développé une expertise dans l’utilisation des dispositifs SAS2 de la recherche-action collaborative en gestion du changement en éducation.

Michelle Bourassa

Détentrice d'un doctorat en psychologie systémique (comprendre et accompagner le changement), elle a agi en tant que psychologue scolaire et clinicienne, elle a dirigé un centre résidentiel provincial pour élèves aux prises avec d'importants défis d'apprentissage et elle a enseigné l’éducation spéciale et leurs stratégies de différenciation probantes à l’université d’Ottawa. Dans ses interventions au Canada et en Europe, elle prend appui à la fois sur ses travaux en neurosciences (« Neurosciences et éducation, pour apprendre et accompagner » éd. 2017 et 2021 et « Le cerveau nomade », PUO 2006) et sur de nombreux outils de recherche-action collaborative (Bourassa M., Bélair L et Chevalier J. (2007) « Les outils de la recherche participative », dans Éducation et francophonie, XXXV-2, 2007 au lien http://www.acelf.ca/c/revue/sommaire.php?id=22) pour accompagner les professionnels de l'éducation scolaire et parascolaire dans leurs projets de changement et de résolution de problèmes.

Christine Lebel

Christine Lebel est professeure au département des sciences de l’éducation à l’UQTR depuis 2005. Ses recherches portent sur les enjeux reliés à la problématique du développement de compétences des stagiaires ainsi que sur les postures d’accompagnement et l’évaluation par les enseignants associés et des superviseurs. En collaboration avec les participantes de la recherche et avec Louise Bélair, elle a ainsi créé le site web : www.regroupementreeves.ca dédié aux formateurs et aux stagiaires en enseignement. Elle est présentement cochercheure d’une recherche (CRSH) menée par Ruth Philion de l’UQO, portant sur l’accompagnement et les mesures d’accommodements auprès de stagiaires en situation de handicap.

Louise Belair