La communication permet de présenter le contexte de la recherche Français Plus qui est à l’origine du symposium Comodalité et plurilinguisme scolaire : vers quelles transformations (transpositions) ?. Il s’agit d’un projet scientifique s’inscrivant dans une démarche de coopération éducative franco-canadienne autour de la francophonie, du plurilinguisme et du numérique en contexte de crise sanitaire COVID-19. La recherche vise à documenter les pratiques d’enseignement – apprentissage en français en contexte plurilingue, dans un contexte sanitaire qui rend nécessaire l’usage des pratiques numériques dans la classe. L’équipe scientifique s’intéresse aux pratiques d’enseignement/apprentissage en français dans les écoles du réseau AEFE d’Amérique du Nord pendant la période de confinement (septembre à décembre 2020 et au-delà), alors que des modalités d’hybridation des cours se développent sous la contrainte. Le but de la recherche est de connaître ces pratiques didactiques nouvelles et en cours de ritualisation, et d’interroger leurs effets potentiels sur les apprentissages, afin de soutenir le développement professionnel des praticiens. La présentation permettra de présenter le contexte de la recherche et les modalités de collaboration à distance utilisées à la fois par les chercheurs et les praticiens comme capacité de créer de l’émergent en contexte fortement contraint.