En tant qu'enseignante de statut novice, l'insertion professionnelle dans le domaine de l'éducation n'est pas toujours simple et motivante. Au contraire, beaucoup de remises en question, de conflits et des différents mettent en doute notre façon d'enseigner et nos choix pédagogiques. Étant une passionnée de la lecture, je désirais enseigner à partir de la littérature jeunesse dans le but de partager avec mes élèves mon engouement pour les livres. Quelle ne fut pas ma déception lorsque je me suis retrouvée face à de nombreux obstacles et des tensions avec mes collègues dans la conception de l’enseignement. C'est un déséquilibre et un décalage qui se crée entre les valeurs pédagogiques, les collègues d'expérience et ma motivation de l'enseignante débutante. Mon projet de développement professionnel porte donc sur mon identité professionnelle et ma découverte de l'enseignement avec la littérature jeunesse tant du point de vue de la didactique, que celui de la gestion de la classe. La présentation se penchera sur le rôle de l’approche réflexive dans une démarche de compréhension de ses choix pratiques dans la mise en place de l’enseignement avec la littérature jeunesse.