La plénière s’inscrit dans la foulée des présentations portant sur la posture du chercheur qui souhaite aller à la rencontre des enfants, de prendre en compte leurs voix. Ainsi, nous tenterons de situer chacune des présentations sur un continuum des postures du chercheur, mais davantage sur les croisements de possibles conceptions, postulats, … dont les finalités sont différentes. Cette plénière permettra d’aller au-delà du métissage entre les différentes finalités, mais de réfléchir sur les conditions méthodologiques qui seraient susceptibles de dénouer les tensions identitaires. Pour ce faire, un outil de recherche collaborative permettra à chacun de se positionner sur ce continuum et de discuter des défis et enjeux pour aller réellement à la rencontre de l’univers des enfants à l’éducation préscolaire dans son développement, et surtout repositionner le projecteur sur l’identité du chercheur dans sa quête de comprendre, de saisir la réalité de l’autre.