Un nouveau rôle d’enseignant a été convenu à la signature des ententes nationales entre le Gouvernement du Québec et le personnel enseignant : l’enseignant mentor. Ce rôle vise à accompagner les nouveaux collègues dans la profession. En plus de répondre à un besoin essentiel de soutenir ceux en début de carrière et de favoriser leur persévérance, la création de cette mesure se veut une reconnaissance de l’expertise des enseignants expérimentés tout en contribuant à valoriser la profession (CPNCF, 2021). Toutefois, cette tâche exigeante et complexe requiert une préparation à court, moyen et long terme, et idéalement, une formation (Boutin et Dufour, 2021). Dans cette communication nous tenterons d’apporter des réponses à cette question : comment soutenir le développement professionnel des enseignants dans l’appropriation de leur nouveau rôle de mentor ? Les résultats seront obtenus à partir d’une recherche qualitative réalisée avec des participants à une formation visant à les soutenir dans ce rôle d’accompagnement. Il sera possible d’identifier les dispositifs mis en œuvre dans le cadre de cette formation qui favorisent leur développement professionnel.