La transformation numérique du système éducatif québécois est une responsabilité partagée entre tous les personnels scolaires, mais il revient aux directions d’établissement d'enseignement et aux gestionnaires scolaires d’instaurer les conditions nécessaires à son déploiement et à sa pérennisation. C’est dans l’esprit de vouloir répondre aux besoins des équipes-écoles que les formations autoportantes intitulées Gestion et leadership pédagonumérique et Enseignement en contexte de comodalité au secteur des jeunes ont été développées. Plus spécifiquement, elles veillent à consolider chez les participants les compétences nécessaires à la mise en œuvre des mesures inscrites au sein du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur et à l’instauration d’un climat favorisant l’implantation du numérique. Issues d’un travail collaboratif et d’un partenariat entre l’Université du Québec à Montréal, l’Université du Québec à Trois-Rivières et le ministère de l’Éducation du Québec, elles sont offertes gratuitement depuis l’automne 2021 à l’ensemble du personnel scolaire. Cette communication présente le contexte entourant la création des deux formations, en exposant notamment la façon suivant laquelle elles prennent appui sur les données issues de la recherche. Elle propose ensuite sa description détaillée, pour finalement discuter ses apports pédagogiques en termes de consolidation de compétences et de cohérence pédagonumérique.