Les établissements d’enseignement supérieur ont traversé une période inédite qui a bouleversé les pratiques pédagonumériques des enseignant·e·s. Bien que ces établissements offraient déjà de nombreuses formations en ligne ou hybrides, une majorité des enseignant·e·s de ces établissements a en effet, dans un temps très court, dû adapter les cours pour qu’ils puissent être offerts en ligne. Pour réussir cela, non seulement ont-ils dû se familiariser avec un grand nombre d’outils numériques nouveaux, mais ils ont également dû s’approprier les principes pédagogiques fondamentaux de la formation en ligne. Sans les conseiller·ère·s pédagogiques, ces transformations auraient été très difficiles. La situation sanitaire a ainsi rendu visibles des acteur·rice·s clés de la pédagogie du supérieur. Toutefois, cela a mis une pression très forte sur ces personnes qui ont eu à composer, elles aussi, avec beaucoup d’incertitudes et de connaissances nouvelles à construire. Afin de soutenir, accompagner et encourager ces personnes, le Ministère de l’enseignement supérieur du Québec a confié à l’Université de Sherbrooke le mandat de concevoir et faire vivre un dispositif de formation dédié. Ce dispositif, appelé I-Mersion CP, a vu le jour en juin 2021 et se déploiera jusqu’en juin 2023. Nous présenterons ses fondements, son ingénierie pédagogique et sa structure.