L’éducation à la sexualité (ÉS) en contexte scolaire est marquée par de profondes mutations, au Québec comme ailleurs. En effet, la pluralité des populations scolaires est constamment en évolution, est davantage reconnue et appelle à des ajustements. Ce constat prend tout son sens en contexte d’ÉS, alors que des sujets idéologiquement chargés et relevant de l’intimité sont discutés. Afin de prendre en compte cette pluralité, et ce, dans le respect des droits des élèves, des approches éducatives critiques des normes et des rapports de pouvoir entre les groupes minorisés et les groupes dominants ont été développées. Ce symposium se veut un lieu d’échange et de réflexion sur les défis et les perspectives à ce sujet, qui s’appuie sur les données issues de la recherche comme de la pratique. Les communications aborderont les défis et les perspectives pour le déploiement de l’ÉS sous plusieurs angles (méthodologique, empirique, pratique), tout en répondant aux questions suivantes : comment aborder l’éducation à la sexualité au sein de milieux pluriels afin que les pratiques soient antioppressives à l’égard des élèves ? Comment faire en sorte que les différentes personnes actrices de cette éducation se sentent à l’aise et compétentes dans leurs interventions ?