La pandémie de COVID-19 a amplifié les inégalités socioculturelles, la peur, l’incertitude et le désespoir dans notre société, contribuant à une recrudescence de diverses formes de violence et accélérant les phénomènes de radicalisation violente (RV). Les écoles, devant tenir compte des dynamiques sociales dans leurs efforts pour promouvoir le vivre-ensemble et le bien-être des élèves et des enseignant.e.s, sont également affectées par ce climat actuel de polarisation sociale. Ce symposium, co-organisé par l’équipe Recherche et actions sur les polarisations sociales et la Chaire de recherche sur les enjeux de la diversité en éducation et en formation, vise à ouvrir le dialogue sur les perceptions et les expériences des jeunes et enseignant.e.s pendant la pandémie. Il s’agit de jeter un regard sur leurs expériences quotidiennes à l'école, en ligne et dans la société ainsi que sur leur santé mentale et leurs attitudes envers la violence. Les conférencier.ère.s s’appuieront sur des données empiriques et sur des perspectives issues des sciences de l'éducation, de la psychopédagogie et de la psychologie scolaire pour améliorer la compréhension du phénomène de la RV. Des pistes de réflexion, d’évaluation et d’intervention seront proposées pour soutenir les milieux scolaires et promouvoir le bien-être des élèves et des enseignant.e.s.