L’attrition dans les programmes de formation à l’enseignement des universités francophones au Québec : profils sociaux des étudiant.e.s et représentations du métier
Offre de formation universitaire et précarité d’emploi : des facteurs à mieux saisir pour contrer la pénurie du personnel enseignant à la formation générale des adultes
VOYER, Brigitte; WENTZEL, Bernard
Communication orale
Séance C-V202
Vendredi de 9 h 25 à 10 h 35
Salle 513a
Symposium - Les recherches portant sur l’inclusion, l’équité et la diversité sous la loupe : réflexions critiques sur leur portée émancipatrice et transformative dans les milieux éducatifs
Numérisation et individualisation au prisme de l’éthique interdisciplinaire. Enjeux compréhensifs et pratiques pour la formation des enseignant.e.s au XXIème siècle
Un Certificat Universitaire crédité pour prolonger l'expérience d'apprentissage des apprenants d'un MOOC en victimologie : retour d'expérience
FETTWEIS, Véronique; GARCET, Serge
Communication orale
Séance C-V210
Vendredi de 9 h 25 à 10 h 35
Salle 513c
Symposium - Enseignante.s et futur.e.s enseignant.e.s issu.e.s de la migration : défis et enjeux de leur insertion et impact sur la réussite scolaire et éducative des élèves issus de l’immigration
«Il a une personnalité qui, naturellement, mettait en œuvre tout ce qu’on voit dans nos documents politiques» : Une réflexion critique sur la soi-disant pénurie du personnel enseignant francophone en Ontario
Des parcours et ressources favorisant le dépassement de dilemmes inhérents aux conditions actuelles d'enseignement
BROCCOLICHI, Sylvain
Communication orale
Séance C-V212
Vendredi de 9 h 25 à 10 h 35
Salle 512f
Symposium - De la formation en stage à l’insertion professionnelle : point de vue croisé sur le soutien à offrir aux personnes en situation de handicap
Symposium - Recherche AVEC : oui mais comment et avec qui ? De l’usage des méthodologies pour analyser les pratiques des acteurs/professionnel·le·s de l’éducation inclusive
Agir comme un professionnel, de l’enseignement et/ou de l’entreprise ? Les enseignants aux prises avec les dispositifs de l’EEE
SIDO, Xavier; DE MIRIBEL, Julien
Communication orale
Séance C-V220
Vendredi de 9 h 25 à 10 h 35
Salle 512g
Symposium - Le point de vue des membres du personnel scolaire sur les conséquences et les leçons à tirer de la pandémie en regard des inégalités sociales, scolaires et numériques
Le point de vue des membres du personnel scolaire sur les conséquences et les leçons à tirer de la pandémie en regard des inégalités sociales, scolaires et numériques : Contexte et méthodologie de l’étude
Pénuries d’enseignantes et d’enseignants qualifiés au Québec : réflexion et pistes de solution syndicales
BELLEMARE, Mélanie; BILODEAU, Brigitte
Communication orale
Séance C-V302
Vendredi de 11 h à 12 h 30
Salle 513a
Symposium - Les recherches portant sur l’inclusion, l’équité et la diversité sous la loupe : réflexions critiques sur leur portée émancipatrice et transformative dans les milieux éducatifs
Prendre en compte les réalités autochtones dans l’enseignement : la situation d’écoles secondaires atikamekw et du personnel enseignant en milieu non-autochtone
Changements de pratique chez des enseignant.e.s au collégial : de l’implantation volontaire de la classe inversée au passage imposé à l’enseignement à distance
Apprendre par la littérature et les arts grâce à un programme communautaire : Sentiment d’appartenance et développement de compétences chez les adolescents marginalisés
Utilisation des Learning Analytics (LA) pour évaluer et soutenir l’engagement des étudiants dans la formation par concordance de raisonnement clinique à l’Université de Montréal : une approche basée sur les traces